ься горазд.
Заберётся в куст – и спит,
Кочерыжку съест – и сыт.
1)Показ изображения зайца.
- Кто же такой заяц?
Заяц – зверёк отряда грызунов с длинными ушами.
Образованно от основы заи – «прыгать». Исходное значение – «прыгун».
2) Произнесите слово «заяц». Определите, какая буква в слабой позиции. Запишите это слово с «дыркой».
3) Работа со словарем.
Откройте форзац учебника. Определите, какую букву надо писать? Вставьте пропущенную букву.
4) Напиши это слово 3 раза, проговаривая его по слогам, выдели орфограмму, поставь знак ударения и раздели на слоги.
5) Вставь пропущенные буквы, объясни пословицу.
Л. са ж. вёт хитростью, а за. ц прыткостью.
À
Â
Ä
Þ
à
Â
Ä
à
b
萏萑Ũ葞葠Ũ摧㦃Tᜀы понимаете смысл этой пословицы? Спишите это предложения, вставляя пропущенные буквы.
6) Запиши это слово в свой словарик.
Заяц – от основы заи «прыгать». Исходное значение - «прыгун».
Заяц просит вас написать несколько его любимых слов: капуста, морковь, овощи.
- Почему в этих словах надо запомнить безударные гласные корня?
(Их нельзя проверить ударением).
- А как можно проверить?
(По словарю).
Письмо по памяти.
Чтобы узнать, кого встретил Колобок дальше, нужно выполнить этимологический тест.
Какой зверь назван так потому, что он волочит, уволакивает, т. е. тащит свою жертву?
1 – шакал, 2 – лиса, 3 – волк, 4 – гиена, 5 – медведь.
Задание от Волка.
- Прочитайте отрывок из стихотворения Лебедева-Кумача.
Широка страна моя родная,
Много в ней лесов, полей и рек!
- На какие правила встретились слова?
(Безударные гласные в корне слова).
- Как проверяют безударные гласные в корне слова?
(Если в корне гласный з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>