один день не одинаковый, он увеличивается на 1 кг. )
На этот вопрос вы ответите дома, заполнив таблицу (карточка 3)
А сейчас выполним задание 294 на с. 64 учебника. Выполнять будем 1 и 2 столбики. 1 строчка у доски, 2 и 3 - самостоятельно, с последующей взаимопроверкой (на поле взаимное оценивание)
Хорошо, с этим заданием вы справились.
Оцените свою работу на листе самооценки.
VI. Рефлексия
- А вот теперь, ребята, мы можем вернуться к заданию, которое в начале урока вызвало у вас затруднения.
Слайд (Квадрат с долями)
Раскрыв секрет нахождения нескольких долей целого, вы сможете найти площадь закрашенной фигуры? (да)
Как будете это делать? (квадрат разделили на 4 части, нам нужно найти три четвёртых площади этого квадрата. )
Пользуясь алгоритмом нахождения нескольких долей целого решите эту задачу (т) и запишите решение выражением, с устным пояснением.
Слайд (Проверь себя)
Оцените свою работу на листе самооценки.
Слайд(Рефлексия)
Теперь возьмите свои листы самооценки. В конце у вас нарисована лесенка с тремя ступеньками. По итогам урока, нарисуйте себя на одной из ступенек
1 - испытываю затруднения;
2 - усвоил новые знания, но мне нужна помощь;
3 - усвоил новые знания и готов самостоятельно применять их на практике.
VII. Подведение итога урока
Какова была тема урока? (Нахождение нескольких долей целого. )
Какие цели ставили на уроке? (научиться решать задачи на нахождение нескольких долей целого, вспомнить, как находить долю числа, развивать вычислительные навыки)
Удалось выполнить поставленную задачу?
Повторите алгоритм нахождения нескольких долей целого.
VIII. Оценивание учащихся
Молодцы! Сегодня за урок вы получаете следующие отметки:. . . .
IX
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>