320
80 х 60 100
- Поднимите руку кто справился с двумя уравнениями?
- У кого возникли трудности? При решении какого уравнения? (второго)Почему?
- Оно легче или сложнее?
- Давайте сравним две части. В чем сложность?
- Для того чтобы решить второе уравнение вспомните как называются компоненты при сложении (На доске появляется карточка с названием компонентов)
- Как найти первое слагаемое? Как найти второе слагаемое?
- Как вы думаете какая тема нашего сегодняшнего урока? Что мы будем сегодня делать? (решать уравнение)
- А что значит решить уравнение? (найти неизвестное число)
-А неизвестное число как называется? (второе слагаемое)
-Так что мы будем делать?
- Будем учиться находить неизвестное слагаемое в усложненных уравнениях.
4. Работа по теме урока
Давайте составим алгоритм решения этого уравнения. Я предлагаю вам самим попробовать его составить. Расположите действия алгоритма в нужной последовательности. Работаем в паре.
-Давайте проверим какой алгорит у вас получился.
1. Читаем уравнение: сумма чисел 80 и х равна сумме чисел 60 и 100
2. Вычисляем значение выражения в правой части: 60100160
- А с левой астью что, она как то изменится?
3. Записываем: 80х160
4. Вспоминаем правило нахождения неизвестного слагаемого: нужно из суммы 160 вычесть известное слагаемое 80 и получается 80.
- Что теперь осталось сделать?(Проверку)
5. Проверяем, подставляем вместо х его значение:
808060100 (должно равняться)
160160
Физкультминутка
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Вот проверили осанку
И свели лопатки.
Продолжение работы по теме урока
- Давайте проверим подходит ли этот алгоритмдля решения других аналогичных уравнений.
- Открываем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>