согласных на стыках слов;
исполнение песни от начала до конца с аккомпанементом , выразительно. Задание детям: ярко и сочно вести свою мелодию, которая не поддерживается аккомпанементом.
Физкультминутка: речевая игра «Аты-баты»
4. 3. Французская народная песня «Братец Яков», обработка Ан. Александрова, русский текст И. Мазнина.
Этапы работы:
беседа о смене характера: живой, яркий, весёлый, но петь не крикливо ,а значит на хорошей опоре, активно;
исполнение 1 куплета в этом характере от начала до конца;
1-4 фразы с остановками на высоких звуках ,отрабатывать круглый звук ,острую дикцию в 1-ом и во 2-ом куплетах;
в 5-6 фразах активное дыхание, как «пружинка»,окончание фраз «подкинуть»; 7-8 фразах внимание к низким нотам: петь их высоко;
2 куплет – канон. Петь медленно по руке, выстраивая интонацию голосов. Задание детям: услышать свой и другой голос;
исполнение песни целиком.
«Весёлый лягушатник» Музыка А. Журбина, слова П. Синявского.
Этапы работы:
беседа о смене стиля и характера произведения . Настроить характер ,а значит и перестроить звук, дыхание(удивленное ,шутливое ,а значит коротко ,легко и чётко делать вдох);
пение на слоги «ЛЁ» и «КУ»(как будто забыли слова). Задания для детей:
- «зависать» на затакте (отработка интонации),
- окончания фраз короткие( «выталкивать»),
- последнюю фразу на «КУ»;
исполнение 1- го куплета с текстом ,с остановками, окончания направлять вверх, букву «В» - пропевать;
работа над припевом:
- «прокатиться» по букве «Р»,
- дыхание активное ,петь на опоре, как на батуте;
- на слог «ква» закусить губку;
исполнение от начала до конца с аккомпанементом.
Заключительный этап.
Подведение итогов, формирование выводов, определение домашнего з
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>