Тема урока: «Начальная форма слов-названий признаков».
Цель урока: повторить, на какие вопросы отвечают слова, обозначающие признаки предметов, закрепить представления учащихся о начальной форме слов – названий признаков, создать условия для практического применения теоретических знаний (работа с толковым словарём); развивать логическое мышление учащихся, воспитывать интерес к изучению предмета.
Задачи урока:
Закреплять знания о начальной форме слова названия-признака, практически используя его при работе со словарями;
Формировать умение образовывать начальную форму для поиска слова в любом словаре;
Развивать любознательность, внимание, умение делать выводы;
Воспитывать аккуратность, уважение к одноклассникам, способность подводить итог и оценивать свою деятельность
Планируемые результаты: научатся определять начальную форму слов-признаков, находить информацию в учебнике и словаре, анализировать ее содержание.
Тип урока: построение системы знаний.
Оборудование: Н. А. Чуракова «Русский язык. 2 класс. Часть 3. », М. Л. Каленчук и др. «Русский язык. 2 класс. Часть 2. », мультимедийная установка.
Формы работы: фронтальная, в группе.
Формирование УУД:
Личностные:
- осознание своих возможностей в учении;
- способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием;
- принимать другие мнения и высказывания, оказание интеллектуальной помощи сквозным героям, которые в этом нуждаются при решении трудных задач.
Предметные:
- учиться самостоятельно определять и подбирать начальную форму слова названия-признака;
- формулировать несложные выводы;
- писать словарные слова в соответствии с заложенным в программе минимумом.
Метапредм
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>