ука о древности. Она изучает историю общества по остаткам жизни и деятельности людей. Археологи находят кости первобытных людей, вещи, орудия труда, наскальные рисунки.
Работа с иллюстрациями:
на стр. 5. вы видите два рисунка. Кто на них изображен?
(первобытный человек и человек похожий на современного человека)
- Найдите отличительные черты первобытного человека от современного? Выслушать ответы.
Обобщение: Древнейший человек сильно отличался от нас с вами и был похож на крупную обезьяну. Однако люди ходили не на четырех лапах, как ходят почти все животные, а на двух ногах, но при этом сильно наклонялись вперед. Руки человека, свешивавшиеся до колен, были свободны для труда. Он мог выполнять ими простую работу, хватать, ударять, рыть землю. Человек говорить еще не мог, он издавал немногие отрывистые звуки. Ими люди выражали гнев и страх, призывали на помощь и предупреждали друг друга об опасности.
- А как первобытные люди жили? (сообща, группами)
Что научились делать первобытные люди? (из камня. . . )
- Как добывали люди огонь?
Какую роль играет огонь в жизни людей?
Работа с иллюстрацией стр. 4.
Задание: Расскажите по рисунку, что делают первобытные люди (ответы детей)
Работа с текстом стр. 6
Задание: прочитайте текст на стр. 6 и ответьте, чем занимались люди?
Беседа:
(ответы детей)
Какие изобретения первобытных людей дошли до наших дней?
Обобщение: Мы ответили на второй вопрос? Узнали как жили первобытные люди, чем занимались.
Какой следующий вопрос?
Третий вопрос: Как появилось искусство?
Работа с иллюстрацией на стр. 6.
Задание: Что вы видите на этом рисунке? Расскажите (работа в парах)
Беседа:
Что рисуют? При каких условиях?
Как вы думаете поч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>