к этому слову, можем задать вопрос что? какая?
- так куда же записать слово белеет?
- можно ли предположить, что в русском языке кроме имен существительных и имен прилагательных есть другие части речи?
- кто сможет ответить, какова задача нашего урока?
(познакомиться с новой частью речи, узнать на какие вопросы отвечают слова этой части речи, учиться задавать вопросы к словам)
4. Открытие новых знаний.
- Рассмотрите кадры киноплёнки: что делают дети?
Кто из них уже сделал стул (Петя Зайцев сделал стул)?
Кто его ещё делает (Катюша Персикова делает стул)?
А почему Вова Колесников отвернулся? Он сделал стул (Вова Колесников думает - каким он сделает стул)?
Какие похожие слова мы употребили во всех предложениях (сделал, делает, сделает)?
- Добавим слово "что" к этим словам, и у нас получатся вопросы, на которые отвечают слова новой части речи.
5. Физминутка
Стул сделали, а теперь отправляемся на зимнюю прогулку. Я вам показываю карточку, а вы должны выполнить то действие, которое написано на карточке:
Лепим снеговика
Бросаем снежки
Катаемся на лыжах
Копаем снег
Строим крепость
Открытие новых знания (продолжение).
Посмотрите ещё раз на таблички и найдите слова, Которые отвечают на наши новые вопросы. Как сказать одним словом - что вы сейчас совершали ("Мы совершали действия")?
Что ещё нам осталось узнать про новую часть речи (как она называется)?
- В русском языке слова, которые обозначают действия предметов и отвечают на вопросы . . . называются глаголами.
- На какие вопросы отвечают глаголы?
- Что обозначают?
6. Первичное закрепление
Учебник, стр. 63, упр. 81 (по цепочке у доски).
- На какой вопрос отвечают слова?
- Что обознач
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>