На птичьем дворе

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>






2 этап
организационно-поисковый





3) расширять представление об особенностях содержания домашних птиц














4) развивать своевременную реакцию на сигнал, имитация движения:







Просмотр видеофильма по теме занятия.
- Чем отличаются домашние птицы от диких?
- Какую пользу приносят домашние птицы?
- Как человек о них заботится?
Предлагаю сравнить птиц: курицу, утку и гуся - попарно.
- Чем похожи эти птицы? (назвать части тела, оперение, птенцов выводят из яиц)
- Чем отличаются? (внешний вид, повадки: у гуся шея длиннее, чем у курицы, лапы утки и гуся приспособлены к плаванью по воде. . . )

Физминутка: "Вышла курочка гулять".
Вышла курочка гулять,
свежей травки пощипать.
А за ней ребятки - желтые цыплятки.
Ко - ко - ко, ко - ко - ко -
Не ходите далеко.
Лапками гребите, зернышки ищите.
Съели толстого жука, дождевого червяка,
Выпили водицы - полное корытце.

- Чем питаются курица с цыплятами?
Видеофильм "Птичий двор"
Слушают рассказ воспитателя, отвечают на вопросы, вспоминают название домашних и диких птиц.
Смотрят видеофильм о птицах.
Дети отвечают на вопросы, сравнивают птиц, делают выводы, что водоплавающим птицам необходимы приспособления в виде перепонок на лапках.







Дети имитируют движения по тексту физминутки.









Отвечают на вопрос воспитателя.


Ди "Чей детеныш":
У курицы - . . . цыпленок,
много - . . цыплят;
У утки - . . . . . . , много - . . . . . ;
У гусыни -

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: