овощи и фрукты перепутались. Помогите собрать овощи в одну корзину, а фрукты в другую.
Воспитатель: Ну что дети поможем?
Дети: Да. (Дети собирают овощи и фрукты в две корзины)
Заяц: Какие вы молодцы! Все правильно сделали! А теперь угощайтесь моим урожаем, и я его попробую. (Заяц сам берет яблоко и ест)
Воспитатель: Как вы думаете, ребята Заяц правильно поступает?
(ответы детей).
Воспитатель: подводит к выводу, что нельзя есть грязные овощи и фрукты.
Почему? (Подводит детей к выводу о том, что на фруктах микробы, которые могут вызывать различные заболевания)
Воспитатель: До свидания заяц! Отправляемся дальше в путь.
(Перед детьми и воспитателем имитация реки из ткани голубого цвета).
Воспитатель: Что перед нами? (река) Маша очень хочет искупаться, можно ли ей здесь купаться реки? (ответы детей). А почему нельзя? (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, знаете на берегу реки, где можно купаться стоит вот такой знак (воспитатель показывает на проекторе знак), он называется разрешающий. А если нельзя купаться также существует определенный знак (воспитатель на проекторе показывает знак) он называется "запрещающий купание".
Ребята, давайте вместе с вами сделаем такие знаки, поставим на берегу нашей реки и запомним их.
(Коллективная аппликация "Запрещающий знак", "Разрешающий знак"). Дети работают по подгруппам.
Воспитатель: Молодцы, теперь этот знак будет всех предупреждать, что купание здесь запрещено или разрешено.
Воспитатель: Как же нам перейти реку? Что нам может помочь перейти реку? (ответы детей, лежат геометрические фигуры из кавролина) Давайте вместе построим мост из этих фигур. Там, где строят мост течение в реке бурное и река в этом месте глубокое. Как
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>