детей (на машине, на поезде, на автобусе, на самолете, на корабле) .
Едем на поезде
Подбирают слова, и становятся за воспитателем
дети по очереди становятся в паровозик
Воспроизводят, движение поезда
Дети останавливаются
Здороваются с бабушкой, гладят Пушка.
Потому - что он пушистый.
Играть, бегать. . .
Ему так нравиться
Перечисляют животных, собака, корова. . .
Они живут рядом с человеком
Кормят, поят. . .
Нельзя, они могут поцарапать, укусить, им будет больно
Внимательно смотрят на игрушки
МУУУУ.
Встают в круг, и воспроизводят движения по тексту
Берут картинки: сено, молоко, мясная косточка, трава, и говорят какому животному, это относиться
Корова - телёнок - телята и так далее.
Лошадь
Свинья
Корова
Собака
Кролик
Говорят, до свиданья садятся в поезд и уезжаем в детский сад.
Рефлексивно- корригирующий
Рефлексия
ребята, вы сегодня были такие молодцы, давайте вспомним, куда мы с вами ездили, где были?
Кого мы с вами видели?
Какие еще домашние животные вам запомнились?
Дети размышляют, думают, отвечают.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: кто "домашние животные".
Понимают: какую пользу они приносят человеку, как за ними ухаживать.
Применяют: называют домашних животных и их детёнышей, употр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>