они здесь лишние. Но возьмите в руки деревянную палочку и попробуйте постучать по ним. . . (вызвать желающего). Мы слышим своеобразные звуки разной высоты. Так, из обыкновенных дров появляются. . .
(слайд 13)
-Или вот, "гладильное устройство" прошлого - рубель.
-Его рубчики при соприкосновении со скалкой издавали характерный треск (показ). Чем не музыкальный инструмент?!
(слайд 14)
(Прослушивание с показом, второе прослушивание - с имитацией игры на рубеле).
- И детские игрушки-погремушки звучат в оркестре, только называют их маракас.
(слайд 15)
(Прослушивание, имитация исполнения)
-А вот ещё один инструмент - колотушка деревенского сторожа (демонстрация).
(слайд 16)
(Прослушивание, имитация исполнения)
(слайд 17)
-А следующий музыкальный инструмент скрывается под большим количеством названий (зачитать)
-Что это?
(слайд 18)
- Ну, конечно же, это наши с вами любимые ложки!
Физкультминутка. Ритмическая разминка.
-Какие вам известны способы игры на ложках?
-Какое правило надо соблюдать при коллективной игре на ложках? (Слушать остальных, считать или петь мелодию про себя).
-Сейчас мы сыграем на 2 ложках самым простым способом: быстрее-медленнее, соседская ложка, 2 пристука, 2 прихлопа.
(Обучение способу игры "лошадка", не называя приёма): 2 способа.
Творческий мини-проект.
Первичная проверка понимания.
Исполнение русской народной песни "Я на горку шла".
-Примените новый способ игры на ложках.
-Вам нравится играть на музыкальных инструментах?
Применение новых знаний.
-А теперь вы попробуйте свои силы в самостоятельном создании оркестрового исполнения
Музыки. Вы получите музыкальные инструменты, прослушаете мелодию и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>