/>Воспитатель: (Приветствую, устанавливаю зрительный контакт, желаю всего доброго).
Дети: (Психологическая готовность).
Математическая разминка
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости придут Слон и Обезьяна. Они должны прибыть с минуты на минуту. Пока их нет, давайте с вами вспомним то, о чем говорили на прошлом занятии:
1. Что выше: дерево или куст? (дерево)
2. Верно! Что шире: река или море?(море)
3. Правильно! Что ниже: дом или собачья будка? (собачья будка)
4. Так! Как вы думаете, что длиннее: зима или лето? (Она равны, так как любое время года длится три месяца).
5. Совершенно верно! Что короче: поезд или машина? (машина)
Расширение уже имеющихся представлений у детей
Воспитатель: Молодцы! А теперь такой вопрос: что любят слоны и обезьяны?
Дети: Обезьяны любят бананы, а слоны - орехи.
Воспитатель: Правильно! Сегодня я зашла в магазин и купила нашим гостям угощение: так как НАШ Слон очень любит кукурузу, я взяла кукурузные палочки, а Обезьяне - бананы. Мне дали два совершенно одинаковых пакета. Скажите мне, как, не заглядывая внутрь, определить: где бананы, а где кукурузные палочки?
(Предположения детей)
Воспитатель: По размеру пакеты одинаковые, но есть свойства предметов, которые мы не можем увидеть. Возьмите пакеты: один в правую руку, другой - в левую (даю подержать каждому ребенку). Что теперь можете сказать?
Дети: Один пакет тяжелее другого.
Воспитатель: Теперь посмотрите в пакеты, возьмите их опять в руки и скажите, пакет с каким продуктом тяжелее?
Дети: Пакет с бананами тяжелее.
Практическая работа
Воспитатель: Когда мы говорим "легче" или "тяжелее", то имеем в виду свойство предметов, которое называется "масса". Как вы думаете, р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>