НОД по развитию речи в младшей группе по стихотворению Н. Саконской "Где мой пальчик?"
Цель: Познакомить детей со стихотворением Н. Саконской "Где мой пальчик". Помочь детям почувствовать красоту и юмор произведения. Воспитывать умение слушать стихотворение, следить за развитием действия. Развивать память, внимание. Создавать положительный настрой.
Материал: Варежки.
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребятки, скажите пожалуйста какое сейчас время года?
Дети: - Зима.
Воспитатель: - Правильно, ребятки. Наступила зима, дни стали холоднее. Солнышко не греет. Мы все с вами надели тёплые куртки, шапки, сапожки, шарфы. Попробуйте отгадать загадку:
Вместе братцы лезут драться,
Вместе мыться и плескаться.
Вот какие "пять да пять"
Угадайте, как их звать?
Дети: - Пальчики.
Воспитатель: - Правильно ребятки. А что мы надеваем на руки зимой, чтобы они не мёрзли?
Дети: - Варежки.
Воспитатель: - Правильно. А у вас есть варежки? Давайте рассмотрим варежку. Какого цвета они у вас?
Дети: - (Красные, жёлтые, синие).
Воспитатель: - Что есть у варежки?
Дети: - Пальчик.
Воспитатель: - Варежки- это домик для наших пальчиков. Есть один домик только для одного пальца. Покажите этот домик.
Дети: - Вот он.
Воспитатель: - Однажды с девочкой Машей случилась беда. Надела варежку, а пальчик не попал в домик. Послушайте стихотворение про Машу "Где мой пальчик?"
Маша варежку надела,
- Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!
Маша варежку сняла,
- Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь - и найдёшь.
Здравствуй, пальчик!
Как живёшь?
-Маша варежку надела и потеряла пальчик. Что она сказала
Страницы: 1 | 2 > >>