одящих событий)
5. Акцентное вычитывание:
-Действительно ли был волк? Докажите
-Почему Валя сразу не сказала? Прочитайте
-Почему боялся подойти? Прочитайте.
Словарная работа: «подкрался на цыпочках» - это как? (показать)
Физ минутка
-Вот и мы сейчас с вами отдохнем и попробуем поиграть в рифмы.
-РА-РА-РА- вышла славная ;
-КИ-КИ-КИ- мы с тобой;
-АХ-АХ-АХ- победили мы свой ;
-РОК-РОК-РОК-продолжается.
-Вот мы и отдохнули, пора переходить к следующему заданию
Закрепление нового материала. Самостоятельное чтение рассказа
Работа в парах 7 минут. Вспомним правила работы в парах.
Найдите в тексте и прочитайте:
Почему Валю с Петей можно назвать затейниками? (с. 50, абзац 1, предл. 1, 2)
Мы с Валей – затейники. Мы всегда затеваем какие-нибудь игры.
Как вели себя дети, вспомнив сказку «Три поросёнка»? (с. 50, абзац 1, предл. 5)
Сначала мы бегали, по комнате, прыгали и кричали: «Нам не страшен серый волк!»
Какой домик сделали себе ребята? (с. 50, абзац 5)
Мы стащили с кровати одеяло и завесили им стол. Вот и получился дом.
В каких словах детей слышится отвага? (с. 50, абзац 6)
Мы всегда будем здесь жить и никого к себе не пустим, а если серый волк придёт, мы его прогоним.
Как поступили ребята, испугавшись чего-то в темноте? (с. 51, последняя строчка)
Валя испугалась и бегом из комнаты. Я – за ней. Выбежали в коридор идверь захлопнули.
- Давай, - говорю, - дверь держать, чтобы он не открыл.
Кто и как определил, что под столом никого нет? (с. 52, последний абзац )
Я подкрался на цыпочках к столу, дёрнул за край одеяла и бегом к двери. Одеяло упало, а под столом никого нет.
Почему ребята перестали играть? (с. 53 1предл)
Чтение по ролям.
Понравилась
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>