зультатов (опознавание и анализ основных единиц языка; совершенствовать лингвистическую монологическую речь учащихся; Обобщить теоретический материал о наличии "н" и "нн" в отымённых и отглагольных прилагательных, причастиях; осознанно ставить "н" и "нн" в этих частях речи и достичь более глубокого усвоения написания "н" и "нн"; формировать навыки самостоятельной работы при подготовке к уроку).
Тема: Правописание "н" и "нн" в суффиксах разных частей речи. Повторение
Ход урока:
1. Организационный момент.
Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас гости нашего села.
Как вы думаете, каким однокоренным словом к корню гость мы сможем выразить свое отношение к людям?
Гостеприимство
Для гостеприимного человека гость - радость в любой ситуации.
"Хоть и не богат, а гостям рад", - гласит русская пословица.
Как вы думаете, какие близкие по значению слова можно подобрать к слову гостеприимство? Радушие, Хлебосольство
Гостеприимство - готовность впустить в свой дом чужого или даже дать ему кров.
Радушие - любезность, особая приветливость по отношению к гостям.
"У нас на Руси прежде гостю поднеси", - говорится в русской пословице.
Но наиболее специфическим качеством русского человека является. . .
Хлебосольство - обильное угощение гостей, когда хозяин радуется, что они едят много и с удовольствием.
Еда сопровождает нас всю жизнь. Это и источник энергии, ("Я ем, чтобы жить", - говорил Платон), и наша беда, и наша история.
Учитель. Посмотрите на эпиграфы к уроку. В них зашифрована информация, которая поможет нам определить тему урока и выполнить следующий вид работы. О чём мы будем сегодня гов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>