да спать легли. А когда проснулись, вспомнил Алёша про свой колобок. Побежал с ребятами к шкафчику, а около шкафчика -- лужа. Что такое?
Открыли дверку, посмотрели, а из кармана -- кап-кап, кап-кап -- вода капает.
Поглядел Алёша в карман, а там нет колобка.
Лежат в мокром кармашке два уголька и две палочки.
А колобок где?
Тема: "Выполнение сувениров - стилизованных фигурок человечков" 2кл
Задачи: воспитывать аккуратность в работе с нитками и ножницами, учить завязывать узел, изготавливать кисточки, закреплять нить, уметь завершать работу, подравнивать концы завязывающих Тема "Выполнение сувениров - стилизованных фигурок человечков
нитей ножницами.
Ход урока.
I. Активизирующее начало.
1. Организационный момент.
- Настроение у нас? (Отличное. )
- А улыбки? (Дело привычное. )
Пожелаем друг другу добра,
Ведь урок начинать пора!
2. Коррекционное упражнение на развитие словесно-логического мышления "Найди общее слово".
Каким общим словом можно назвать следующие слова? Продолжите ряд слов: девочка, мальчик, папа, бабушка. . . .
II. Подготовительная часть. . Проблемная ситуация "Нам нужно сделать фигурку человечка. Из чего можно сделать".
Физ. Минутка "Буратино потянулся. . . "
III. часть. Ориентировка в задании. Анализ изделия.
- Что это? Из чего сделано? Цвет? Размер?
- Сколько деталей? Какие? Какую форму имеет каждая деталь?
- Как соединены детали? (примазывание)
б. Анализ условий работы.
- Что нам необходимо для работы? Для чего?
2. Организация рабочего места.
- Проверьте, все ли необходимое для работы есть на столе.
3. Составление плана работы.
Что нужно сделать сначала? Как? Что потом? Как?
Педаг
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>