Тема: Н. А. Некрасов «Славная осень!. . », «Не ветер бушует над бором…»
Цели:- познакомить учащихся с жизнью и творчеством Н. А. Некрасова, с его стихотворениями «Славная осень!. . », «Не ветер бушует над бором…»;
- продолжить формировать навыки осмысленного чтения целыми словами, учить сравнивать, сопоставлять;
- развивать навыки чтения, память, речь, мышление, воображение, умение анализировать и обобщать;
- воспитывать любовь к природе, к родному краю.
Планируемые результаты:учащиеся должны уметь читать стихотворение, передавая с помощью интонации настроение поэта; различать стихотворный и прозаический тексты; наблюдать за жизнью слов в художественном тексте, объяснять интересные выражения в лирическом тексте; наблюдать за повторением ударных и безударных слогов в слове (ритмом), находить рифмующиеся слова.
Оборудование:карточки для речевой разминки, сборники стихов Н. А. Некрасова, его портрет.
Ход урока.
1. Орг. момент.
- Я внимателен.
- Я многое знаю.
- У меня все получится
2. Речевая разминка.
- Прочитайте стихотворение способом «птичий базар».
Под ногами в листопад
Листья жёлтые летят,
А под листьями шуршат
Шурш, Шуршиха и Шуршонок –
Папа, мама и ребенок.
В. Голяховский.
- Какие слова выдумал автор?
- Как нужно произнести эти слова?
- Какой звук нужно для этого выделить? (ЗвукШ)
- Прочитаем стихотворение медленно, с ускорением, быстро, скороговоркой. А теперь прочитайте стихотворение выразительно.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с произведениями Н. Некрасова «Славная осень!. . », «Не ветер бушует над бором . . . »
3. Актуализация знаний. Введение в тему.
Беседа о стихотворении В. Голяховского.
- О каком времени года говорится в этом стихотв
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>