абота с детьми ОНР- Глеб, Богдан ,Диана Н.
Выделяют характерные свойства животного: мышка маленькая, быстрая, с острыми зубками и длинным хвостиком.
Проявляют интерес , соглашаются слепить друзей для мышки
Определяют, какой она формы, цвета, вспоминают, где она живет что может есть
Берут ком пластилина, отделяют кусочек на ушки и хвостик. Из большого куска сначала скатывают шар, а потом слегка раскатают его. Теперь один конец еще слегка раскатывают ладонями. Располагая ладони под углом друг к другу. Ушки делают кончиками пальцев, раскатывать два маленьких шарика и расплющить в ладонях. Их нужно прижать к туловищу по бокам заостренного конца, где у мышки мордочка.
Играют физминутку "Мышка- норушка " (сопровождая слова, действиями)
Глеб, Диана Н. -описывают мышку по таблице "Шичидо", Богдан -называет части тела мышки.
Рефлексивті - түзетушілік
Рефлексивно - корригирующий
Воспитатель обращает внимание на выразительность фигурок: Мышка благодарит, за проделанную работу, дарит смайлики. Воспитатель сообщает , что сегодня "День благодарности"
Радуются проделанной работе, рассматривают друзей для мышки. Радуются подаренным смайликам. Внимательно слушают и запоминают , что сегодня "День благодарности"
Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат:
Ұғынады. Воспроизводят: умение лепить из целого куска
Түсінеді. Понимают:приемы лепки: скатывание, соединение. Что сегодня "День благодарности"
Қолданады. Применяют: умение проявить творческую фантазию, умение выражать чувство благодарности
Страницы: << < 1 | 2