ти наблюдают за ними, ловят их ладошками. )
Педагог - психолог: Сколько пузырей я выдула, один или много?
Дети: Много.
Педагог - психолог: Какого размера пузыри, большие или маленькие?
Дети: Большие и маленькие.
Педагог – психолог: А что делали пузыри?
Дети: Летали, лопались, кружились, поднимались, опускались
(Петрушка хвалит детей за правильные ответы)
h
d
î
ð
Þ
ì
ð
t
Þ
hÐ
0 Посмотрите как я надуваю пузырь. Носиком вдохаю, а ротиком выдуваю струйку воздуха. Кто хочет попробовать надуть пузырь? Носиком вдохаем, а ротиком выдуваем струйку воздуха.
(Дети по очереди надувают пузыри)
Игра-имитация «Пузырьки»
А сейчас петрушка превратит вас в маленькие пузырьки. Когда он скажет: «Раз, два, три надуваю пузыри!» Вы встанете со стульчиков и будите кружиться, летать. А петрушка вас будет ловить. А когда хлопнет в ладоши: «Хлоп» пузыри лопаются, а вы садитесь на корточки
Педагог - психолог: «Раз, два, три надуваю пузыри!»
«Какие пузыри яркие, красивые, разноцветные… Летают медленно, плавно, не сталкиваются…»
(Дети кружатся по группе)
Педагог - психолог:: «Хлоп!»
(Дети садятся на корточки)
Игра повторяется 2-3 раза
Сейчас каждый из вас был маленьким пузырьком. А давайте попробуем надуть один большой пузырь?
Коммуникативная игра «Пузырь»
Все берутся за руки и встают в маленький круг. Педагог – психолог рассказывает стишок и не спеша отступает назад. Дети повторяют за ним.
Надувайся, пузырь
Надувайся большой
Оставайся такой
Да не лопайся
Круг расширяется. Пока психолог не скажет: «Лопнул пузырь». Все хлопают в ладоши, хором говорят: «Хлоп».
Игра повторяется 2-3 раза
Петрушка: «Какой большой пузырь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>