Урок русского языка
Тема урока: Мягкий знак после шипящих в глаголах.
Класс: 4 класс
Цель урока: создать условия для формирования умения писать мягкий знак после шипящих во всех глагольных формах
Задачи урока:
воспитывать внимательное отношение к слову;
формировать активное отношение к правописанию мягкого знака после шипящих;
формировать привычку делового сотрудничества;
развивать универсальное мышление;
создать условия для знакомства с обязательным написанием мягкого знака после шипящих в глаголах и совершенствовать навык применения изученных правил;
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Вводно-мотивационный этап
Сообщение темы и целей урока.
- Тема нашего урока "Мягкий знак после шипящих в глаголах". Мы с вами вспомнили правописание мягкого знака у имен существительных и прилагательных. Сегодня на уроке мы исследуем правописание мягкого знака в глаголах.
III. Актуализация знаний
Проблемная ситуация
- Пишется ли мягкий знак после шипящих на конце глаголов? (ответы детей)
IV. Этап объяснения новых знаний
- Определи, какой частью речи являются выделенные слова, в каких формах они стоят?
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Без теста пирога не испечешь.
Важно беречь платье снову, а честь смолоду.
(Ответы детей)
Правило: во всех глагольных формах после шипящих пишется мягкий знак.
V. Этап закрепления новых знаний. Развитие умения классифицировать слова.
1. Запиши слова в 3 столбика. В первый - глаголы в начальной форме, во второй - глаголы в форме 2-го лица единственного числа, в третий - глаголы, выражающие совет, просьбу или приказ (о том, как называется такая форма глагола, ты узнаешь позже).
Подсказка: не забыва
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>