ость, самостоятельность, стремление к взаимопомощи;
- выявлять, развивать и поддерживать одаренных детей;
- формировать культуру здорового и безопасного образа жизни, укреплять здоровье детей.
Планируемые результаты
1. У учащихся могут быть сформированы личностные результаты:
- ответственное отношение к учению, способность к самообразованию;
- способность к эмоциональному восприятию изготавливаемых изделий;
- умение контролировать процесс и результат творческой деятельности;
- представления об изготовлении игрушки как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для человека;
- коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в творческой деятельности;
- критичность мышления;
- креативность мышления, творческая инициатива.
2. Метапредметные результаты:
- Регулятивные. Учащиеся получат возможность развивать навыки планирования, определять последовательность промежуточных действий с учётом конечного результата, осуществлять контроль по результату и способу действия.
- Познавательные. Учащиеся получат возможность строить логические цепочки рассуждений; планировать деятельность исследовательского характера, выбирать эффективные пути достижения цели, оценивать результат.
- Коммуникативные. Учащиеся смогут организовать совместную деятельность и учебное сотрудничество с педагогом и сверстниками, работать в группе, распределять функции и роли, разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, аргументировать свою позицию.
3. Предметные результаты. Учащиеся получат возможность строить и корректировать выкройки игрушек, различать ткани и уметь подбирать их для пошива игрушек; пользоваться информацией для пошива и отделки игрушек; сам
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>