Мы знаем все

ялись), а сейчас разомнем наши мышцы.
Физминутка
Как живешь? - Вот так.
Как плывешь? - Вот так.
Как бежишь? - Вот так.
Вдаль глядишь? - Вот так.
Машешь вслед? - Вот так.
Утром спишь? - Вот так.
Как шалишь? - Вот так.
Воспитатель: - Но мы сейчас шалить не будем, а выполним задания Дим Димыча.
- Чтобы выполнить эти задания по математике я предлагаю разделиться на 3 группы, чтобы быстрее справиться
1 группа - будет составлять, и решать задачи;
2 группа - выполнит графический диктант;
3 группа - выложит состав числа.
Воспитатель: Но время у нас ограниченно, поэтому все выполняем в темпе, быстро.
Дети самостоятельно делятся на 3 группы
Педагог проверяет правильность выполнения заданий.
По окончанию заданий от группы 1-2 ребенка отвечают.
Воспитатель: Молодцы, ребята и с этим заданием справились. Дим Димыч, мы справились с этими заданием, проверяй второй замок.
Д. Д: - Молодцы, ребята и второй замок открылся.
Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю размяться провести нашу любимую физминутку (потанцевать наш любимый танец)
Физминутка"Фиксики"
Д. Д. : - Остался еще один замок, и еще одно задание. Здесь нужно разгадать кроссворд, я знаю, вы тоже собираетесь идти в школу.
- А вы знаете, какие школьные принадлежности нужны первоклассникам? (ответы детей).
КРОССВОРД- ЗАГАДКИ
Воспитатель: - Ребята, кто прочитает первую загадку:

Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
(Школа. )

Ты беседуй чаще с ней --
Станешь вчетверо умней.
(Книга)

Как ты учишься расскажет,
Все оценки вмиг покажет.
(Дневник. )

Превращу лицо я в маску,
В этом