ленникову Саши я дала небольшую роль. Саша очень замкнутый ребёнок, трудно входит в контакт. Он сыграл небольшую роль, не очень эмоционально, но ему это было необходимо для развития коммуникативных навыков. Для активизации внимания воспитанников использовала различные формы: игры, сценки, видеофильмы. Воспитанники с интересом воспринимали информацию, с желанием выполняли задания. В ходе занятия развивала у детей мышление, они высказывали своё мнение и отношение к той или иной проблеме. Красной линией всего занятия проходило воспитание у детей негативного отношения к курению, желание заботиться о своём здоровье. Использовала индивидуальный и дифференцированный подход в ходе занятия. Воспитанникам выполняли задания различной сложности. Так, например, в задании «Собери пословицу», Андрею и Вике нужно было собрать пословицу из 7 частей, Саше и Вове – из 5 частей, а Насте – из 3 частей. В ходе занятия оказывалась своевременно дозированная помощь. Занятие было начато и закончено своевременно. Обстановка на занятии была доброжелательная. Поставленные мной цели были достигнуты.
Страницы: << < 5 | 6 | 7