арсиан»). Побеждает тот, кто назвал больше разнообразных причин.
Задание направлено на широту мышления, всесторонний анализ.
9 час.
Упр-е «Определение понятий»
Следующая мыслительная операция, с которой учащиеся должны познакомиться, называется определением понятия. С помощью этой операции раскрывают содержание понятия, т. е. указывают, что это понятие обозначает, какие признаки объединенных данным понятием предметов имеют в виду. Определение должно, во-первых, раскрывать сущность предметов и, во-вторых, отличать данный предмет от всех остальных.
Дать определение какому-либо понятию означает назвать родовое (более общее) понятие, в которое включается данное понятие, а также найти видовые признаки, т. е. такие качества, которыми обладают все объекты, называемые данным понятием, и не обладают другие объекты, входящие в родовое понятие.
К примеру: МОЗАИКА — это картина, выложенная из цветных камешков или кусочков стекла.
БОТАНИКА — а) учебный предмет; б) наука; в) часть естествознания; г) скучный урок; д) сложная наука; е) не изучает человека.
1. ЗОЛОТО — а) металл; б) драгоценный металл; в) имеющий желтый цвет; г) служит для изготовления украшений.
2. АНТАРКТИДА — а) материк; б) имеющий ледниковый покров; в) самое холодное место на земле; г) место обитания пингвинов.
3. СТИХОТВОРЕНИЕ — а) смешное произведение; б) поэтическое произведение; в) короткое произведение; г) хорошее произведение.
Брать нужно число определений, соответствующее количеству учащихся. Каждому задается свое (написанное на листочке заранее) и дается время все обдумать, далее все обсуждается.
II ЧЕТВЕРТЬ
1 час. Выплеск отрицательных эмоций, снятие агрессии, снятие эмоционального напряжения
Упр-е «Поросячьи бега»
Перед началом упражнен
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>