уку на другую и говоряn: "Один за всех и все за одного".
Инструктор по ФК: А теперь пора приступать к спасательным операциям.
2. О. В. Д. Эстафеты.
Тили - тили - тили - бом, загорелся, чей то дом. И пришли на помощь пострадавшим кто? Правильно - пожарные.
1. "Пожарные на учении".
Добежать до бубна, ударить рукой по бубну (пожарная тревога), прибежать обратно, передать эстафету.
Игрушки решили поиграть со спичками. Можно это делать? Правильно - нельзя. Поэтому с ними приключилась беда. Начался пожар. Они оказались беде Им срочно нужна помощь спасателей.
2. "Спасатели". Сюжетно-ролевая игра
Дети одевают пожарные каски, берут шланг, бегут до горящего дома, имитируя тушение огня. Спасают мягкие игрушки и радуются победе.
Психолог: Молодцы, ребята. Вы с честью справились со всеми трудностями и доказали, что вы настоящие спасатели. Какие качества вам пригодились при выполнении спасательных операций?
(сила, ловкость, сочувствие, отзывчивость, доброта)
Запроявленные мужество и отзывчивость на просьбу о помощи, мыприсуждаем вам гордое звание -- СПАСАТЕЛИ. (Детям вручаются медали
И для этого мы сейчас проведём парад спасателей.
Заключительный парад спасателей с флажками.
Заключительный этап.
Коллективное сочинение сказки о храбрых спасателях.
Психолог начинает рассказ.
ВАРИАНТЫ:
1) Стоял жаркий солнечный день, друзья решили пойти погулять в лес. . .
2) В зимние каникулы ребята решили сходить на речку, чтобы покататься на коньках. . .
Дети по очереди продолжают составлять сказку.
Обсуждение готовой сказки.
- Кто
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>