ak and do exercises.
(Ученики повторяют соответствующие движения за учителем несколько раз. )
7. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 4, 5 (с. 11).
(Учитель показывает на картинки в Упр. 4. )
oo Whats this? (Its a school)
oo Who can you see in the pictures? (Larry, Lulu, Nanny Shine, Chuckles. )
oo Its Larry and Lulus first day at school. Listen and say their new friends names. Послушайте и назовите имена их новых друзей.
(Ученики слушают запись. )
oo What are their new friends names? (Paco and Maya. )
(Если ученики не смогли ответить на вопрос, учитель дает возможность прослушать диалог еще раз. )
oo Now listen again and read.
(Учитель включает запись, делая паузы, и дети читают диа - лог хором и индивидуально. )
8. Инструктаж по выполнению домашнего задания
oo Open your workbooks at page 6, please.
(Учитель показывает на картинки в Упр. 1 и читает задание или предлагает детям прочитать вслух. Затем ученики читают задание Упр. 2 и 3. )
oo Что нужно сделать в упражнении 2? (Прочитать фразы и на - писать пропущенные слова. )
oo Что нужно сделать в упражнении 3? (Разыграть диалоги из Упр. 2. )
(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики -- в дневниках.
Рабочая тетрадь: Упр. 1 -- 3 (с. 6). )
9. Подведение итогов Урока
oo Can you name school items?
oo Who are Larry and Lulus new friends?
(Учитель оценивает деятельность учащихся на Уроке. )
oo Thats all for today. Goodbye! (Goodbye!)
Страницы: << < 1 | 2 | 3