My room

/> Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Обеспечение занятия.
Оснащение: схема, карточки с заданиями, иллюстрации, инструменты для работы, рабочий кабинет.
Учащиеся должны знать:
- Лексический материал по теме "Моя комната".
- Предлоги места.
- Употребление конструкции There is . . . / There are . . . .
- Образование вопросительной и отрицательной форм данной конструкции.
Учащиеся должны уметь:
- Составлять предложения по теме "My Room"
- Описывать помещение, используя изученный материал
Методы активизации.
- опора на имеющиеся знания учащихся;
- использование приема "Снежный ком";
- работа в группах;
- составление описания картины для закрепления полученных знаний.
Ход занятия.
I. Организационно-целевой этап:
Приветствие:
- Good morning, pupils! Glad to see you. Sit down, please.
Беседа с дежурным:
- Well, who is on duty today? Tell me, please who is absent?
Запись на доске темы урока в форме ребуса.
Подготовка учащихся к работе на уроке, определение целей и задач урока исходя из темы урока.
- Now, lets begin our lesson. You have been divided into 2 groups. Choose the leader of your groups. (Задача капитана команды: систематизировать работу в группе и в конце урока оценить каждого члена команды). And your first task is to look at the blackboard and try to guess the theme of our lesson. You should remember the English alphabet.
20,8,5,18,5/ 9,19/ 14,15/ 16,12,1,3,5/ 12,9,11,5/ 8,15,13,5/.
(There is no place like home).
- So, today well try to describe our flat. What do we need for this task?
II. Операционный этап:
1. First of all lets repeat our words on theme "My flat&