Мы разные, но мы вместе

Полиязычия:
Основные термины и словосочетания
Непроизносимые согласные, счастье,счастливый;
Цель урока:
Познакомятся с правописанием и правилом проверки слов с непроизносимыми согласными в корне.
Привитие ценностей
учить слушать, понимать и помогать друг другу;
Межпредметные связи
Взаимосвязь с предметами: русская литература, казахский язык, английский язык
Навыки использования ИКТ
Использование интерактивной доски
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы
Начало урока
I. Организационный момент.
(К) Создание коллаборативной среды. Подведение учащихся к лексической теме урока.
- Я прошу встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, какие у вас банты красивые.
- А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы все сильные, мужественные.
- Прошу подняться ребят, у кого темные волосы, а теперь - у кого светлые?
- Встаньте ребята, которые занимаются спортом.
- А теперь - те, кто танцами, пением.
Подумайте и скажите: "Какие все мы?" (Ответы детей)
Все мы разные, но мы вместе, и мы все равные.
Мы живем в одном городе, учимся в одной школе, в одном классе, отмечаем все праздники, любим танцевать, ходить в цирк. Все вы знаете, что нужно жить дружно, уважать друг друга.
Деление на группы. По жребию (в корзинке лежат карточки с изображениями солнышка, смайлика и цветочка) учащиеся выбирают карточки, делятся на группы
Проверка домашнего задания.
Эссе "Друзья познаются в беде"
в группе выбирают одну из лучших работ и зачитывают.
II. Актуализация знаний. Слайд 2 Прочитайте стихотворение, есть ли в нем пропущенные буквы. Как же они называются? Запишите стихотворение, вставляя пропущенные буквы.

Прогноз