ют монолог на уроке.
Слайд 13
1)Информационно-коммуникационные технологии
Технология разноуровневого (дифференцированного) обучения
Интернет-технологии
Игровая технология
Технология сотрудничества
Игровая технология
Работа в парах. Развитие диалогической речи
Технология здоровьесбережения.
Технология сотрудничества
Дедуктивный метод
технология сотрудничества
VI. Домашнее задание.
2
Учитель записывает на доске домашнее задание, поясняет, как необходимо его выполнить : Übunge 3, 4 S. 57-58 im Arbeitsbuch. Imm Lehrbuch S. 155 Übung 1
Обучающиеся записывают домашнее задание в дневник.
Метод объяснительно - репродуктивный.
VII. Рефлексивно-оценочный этап. (Подведение итогов, анализ работы обучающихся на уроке. Оценки. Завершение урока).
5
Учитель спрашивает, что делали сегодня на уроке, какие знания получили и как они пригодятся в жизни. Просит обучающихся проанализировать свое участие в уроке и оценить себя
- Die Stunde ist zu Ende. Es klingelt. Auf Wiedersehen!
Обучающиеся отвечают на вопрос учителя на русском языке, анализируют свое участие в уроке, оценивают свою деятельность и деятельность одноклассников, после согласования с учителем выставляют оценку в дневник, подают на подпись учителю. Слайд 13
Обучающиеся благодарят учителя за урок, прощаются.
- Спасибо за урок! Auf Wiedersehen!
Беседа. Метод рефлексии (осознание деятельности)
Страницы: << < 3 | 4 | 5