а внимательно смотрят и все . . . (видят).
Уши внимательно слушают и все . . . (слышат).
Голова хорошо . . . (думает).
На уроке вас ожидает много интересных заданий. Вы готовы?
Тогда мы начинаем.
Актуализация жизненного опыта.
Целеполагание.
Предложить детям отгадать, о какой букве будет идти речь на уроке, для этого нужно назвать первую букву во всех отгаданных словах.
Буква рогом всех бодает,
Звезд на ней всегда хватает,
Согревает ноги, но Режет все, что ей дано.
(Буква Н: носорог, небо, носки, нож)
О. Емельянова
Учитель выясняет у детей, что об этой букве они уже знают, а чему хотят еще научиться, изучая ее. Дети с помощью учителя формулируют тему урока.
Середина урока
6-17 мин
18-28 мин
29-31мин
Работа над новой темой.
Работа по учебнику.
Предложить детям внимательно прочитать текст о мамах и подобрать из текста имя мамы, соответствующее схеме (задание 1).
Работая в парах, дети составляют предложения о своих мамах (задание 2). Обращаясь друг к другу, выясняют, как зовут их мам, как они помогают мамам.
Динамическая пауза.
Дружно помогаем маме, Мы белье стираем сами. Раз, два, три, четыре - Потянулись, наклонились, Хорошо мы потрудились.
) Работа в прописи.
Предложить детям рассмотреть, из каких элементов состоит заглавная буква Н. Написание заглавной буквы Н, слогов с этой буквой. Учитель обращает внимание детей на веселого человечка-Звуковичка вверху страницы прописи. Дети рассматривают его шапочку и звоночек в руке. Повтор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>