собирать,
Иль вездеход водить через ухабы,
Или водить по дому поезда.
- А ты, кукла, так играть могла бы?
Скажи!
Она глаза прикрыла: -Да!
Мне вместе с ней огромный шар надули,
На воробьёв глазели за окном.
Я с ней летал на самолёте-стуле
И возводил многоэтажный дом.
Кукла обидела мальчика? (Нет. )
Что же обидело? (То, что ему подарили куклу, ведь он мальчик. )
Значит, его обидела не игрушка не вещь, а поступок человека, его действия. Как вы думаете, прошла обида у мальчика или нет? (Прошла, как только мальчик начал играть с куклой, он полюбил её, и она стала для него как младшая сестра. )
Можно ли увидеть обиду? (Да, на лице человека. )
Изобразите обиду на своих лицах. Теперь посмотрите друг на друга. . . вот вы и улыбнулись. Правильно, потому что обида - состояние кратковременное.
Её можно нарисовать? Например, так! (Воспитатель показывает эмоцию обиды. )
Игра: На фланелеграфе по схемам изобрази радость и обиду.
А сейчас послушайте историю про одного мальчика (Показать картинку улыбающегося мальчика. )
Жил-был мальчик Ваня. Он был очень добрый и весёлый. Но однажды утром. . .
-Вставай быстрее! - сказала мама.
-Одевайся, опаздываем,- бросила она на бегу.
-Мне некогда тебя ждать!
-Мамочка, можно я возьму своего любимого мишку?
-Вот ещё! Потеряешь!
Мама очень торопилась на работу, поэтому довела Ваню до дверей детского сада и быстро убежала.
-Можно я буду играть с вами?- спросил Ваня мальчиков.
-Мы с тобой не дружим,- ответили они ему.
Ваня сел в уголок и стал рассматривать картинки в книжке, но Гена отобрал книгу. Тогда Ваня решил построить замок, но Петя разрушил его. На прогулке мальчишки толкнули его, и он упал и сильно ударился.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>