br/> - Слушают учителя и диктора
- Лимон, банан, гусь, крокодил, корова, телефон
Физкультурная минутка
- Я вижу, что вы устали. Stand up, please. Have a rest!
(видеокурс)
Внимание на экран! Повторяем движения за ребятами.
Выполняют физразминку, ориентируясь на учебное видео
Закрепление.
-Упр. 7 стр. 5. (Читаем задание) Диск 4.
Итак, ребята. Чтобы поприветствовать друг друга по-английски мы говорим Hi или Hello. Давайте все вместе повторим вслух HI, HELLO. Чтобы назвать свое имя, мы говорим My name и подставляем свое имя. Например My name Алиса Петрова.
- Представьте, что английские ребята хотят познакомиться с вами. Послушайте, что они говорят, и попробуйте им ответить. Стр. 6, упр. 9 в учебнике. (Аудирование 5)
-Поработайте в парах. Поздоровайтесь друг с другом и назовите свои имена. Начинаем с 1 парты.
-Работают с учебником. Слушают диктора. По-очереди отвечают: Iam. . .
-Дети работают в парах. Здороваются друг с другом и называют свои имена по-английски.
Итог урока. Рефлексия.
-Молодцы! Итак, ребята, настало время заканчивать наш урок.
- Что нового вы сегодня узнали?
- В каких странах английский язык является родным?
- Как английские мальчики и девочки знакомятся друг с другом?
-Открываем дневники. Записываем домашнее задание. Внимание на экран! Упр. 1-4, стр. 3-4 в рабочей тетради. (Презентация, слайд 15).
Оценивание своей деятельности
- У вас на столах лежат глобусы. Если вы считаете, что сегодня на уроке у вас всё получилось, вы были внимательны и активны, покажите глобус зеленого цвета. Если вы в чём-то сомневались - желтого цвета. А если вам было очень сложно и осталось много вопросов, на которые вы не могли ответить - крас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>