стадионе "болеем" за команду с таким названием.
Например: "ли / си / ца".
Слово делим по слогам вертикальными линиями после того, как выделили гласные красным карандашом.
Приложение 7.
Памятка для воспитателей и родителей
о звуковом разборе слова.
Речь может быть устная и письменная.
Приступая к обучению грамоте детей в ДОУ мы должны не забывать, о том что в дошкольном возрасте формируется, прежде всего, устная речь, и к 7 годам ребёнок в норме должен полностью усвоить все категории родного языка. То есть: звукопроизносительной стороной речи ; грамматической стороной речи (правильно согласовывать слова разных частей речи и правильно использовать предлоги); связной речью (свободно поддерживать беседу, составлять небольшие рассказы, излагать свои мысли); лексический запас будет пополняться и далее.
Из чего же состоит наша речь?
Давайте вспомним онтогенез развития речи. Родился ребёнок и сразу произнёс первый звук. Это гласный звук А. Далее ребёнок при шевелении губами осваивает и другие гласные звуки. Затем появляются первые согласные , получаются слоги , которые ребёнок складывает в первые слова. Затем появляются предложения.
Наша речь состоит из предложений. .
Предложения состоят из слов.
Слова мы складываем из слогов.
Слоги состоят из звуков.
Гласный звук образует слог.
И на каждом этапе мы должны научить детей расчленять составные родного языка на части:
На фоне предложения - выделение отдельных слов, выделение предлогов как отдельного короткого слова. При записи схемы предложения даём чёткое понятие о том, что предложение начинается и мы
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>