и кому- то из гостей не нравится передача.
4. Познакомь гостей друг с другом.
5. Предложи беседу или игру, интересную для всех.
6. Поблагодари гостей за визит.
V. ФИЗМИНУТКА .
Учитель.
На Руси уж так идет,
Что талантливый народ
Сам себе и жнец, и швец,
И на дудочке игрец!
Предлагаю игру. Игра называется «Клубочек». Пока звучит музыка из мотка ниток нужно смотать клубок. А потом мы сравним, чей клубок больше!
Ученики выполняют стоя в кругу.
Вот такой игрой и шуткой вы можете развлечь своих гостей.
Учитель. Садитесь удобно, посмотрите фрагмент мультфильма Вини Пух в гостях у Кролика
г )Видеофильм Вини Пух в гостях у Кролика
Учитель. Как вы оцениваете поведение Вини- Пуха?
Чему можно поучиться у Кролика?
Ребята, что не понравилось вам в поведении гостя? Каким должен быть гость?
Ответы учащихся. ( Вежливым, скромным, тактичным, ненавязчивым. )
д) Правила поведения гостя.
А теперь сформулируйте правила поведения для гостя.
Правила поведения гостя.
1. Отправлясь в гости, будь опрятным и чистым.
2. Приходи точно в назначенное время.
3. Поддерживай общую беседу или игру.
4. Если хочешь что-то посмотреть, спроси об этом хозяев.
5. В гостях долго не засиживайся.
6. Уходя, прощайся со всеми, а затем с хозяевами.
Сравните, одинаково ли звучат правила?
е) Качества человека
Учитель. Работа у доски. Назовите человеческие качества хозяина, гостя. (Учащиеся выбирают подходящие по смыслу слова. )
вежливым радушный
тактичным щедрый
ненавязчивый, жадный
гостеприимный скромный
скромный
VI. Рефлексия.
Учитель. Предлагаем новую забаву.
Давай, давай, себя испытай!
Слаб ли ты иль силён?
Нам узнать занятно,
Всё ль т
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>