Мы идем в гости

и сделает то же самое. (Дети выполняют).
II. Вступительная беседа.
- Педагог: Прежде чем объявить тему урока, мы немного побеседуем. Недавно я была свидетелем такого диалога, послушайте:
(инсценировка диалога между Катей и Леной)
"- Привет, Катя, ты куда идешь?
- В гости. Меня Света пригласила, у нее сегодня день рождения. Если хочешь, пойдем со мной.
- Она меня не приглашала. Да у меня и подарка нет.
- Потом что-нибудь купишь.
-А у нее торт будет?
- Конечно!
- Тогда пойдем! Я очень торты люблю!"
- Педагог: О чем шла речь в диалоге? (о приглашении).
Правильно ли Катя поступила, пригласив Лену в гости? (нет).
Какие еще ошибки вы заметили? (ответы детей).
- Педагог: Ребята, все это мы назвали ошибками. Если есть ошибки, значит, существуют правила. Как называются правила, которые мы выполняем, общаясь друг с другом? (этикет)
Словарная работа: (карточка со словарным словом) этикет - это наука быть вежливым. Правила этикета составлены так, чтобы было удобно не только вам, но и окружающим вас людям.
III. Объяснение нового материала.
- Педагог: Мы заговорили о приглашении не случайно. Тема нашего урока: "Мы идем в гости". Итак, вы получили приглашение. Что дальше? (надо приготовить подарок).
Наверно, каждый из нас хоть раз в жизни задавал себе вопрос - что подарить? Не всегда ответ на этот вопрос можно найти сразу.
Работа с карточками:
- Педагог: посмотрите вокруг и найдите карточку, которая подходит к теме подарка. (Сюжетные карточки расположены на стенах по всему периметру класса; в процессе поиска дети выполняют легкую разминку верхнего плечевого пояса). Карточка 1.
Посмотрите внимательно на карточку и сделайте вывод, каким должен быть подарок?
(таким,