My future profession

авочной литературой, словарем;
-умение использовать грамматические структуры в речи;
Наглядность: мультемедийный проектор, компьютер, презентацтия, видеослайд,
интерактивная доска, карточки
Тип урока : комбинированный, комплексный с применением информационно-
коммуникационных технологий и интернет ресурсов;
Формы организации работы на уроке:
индивидуальная; групповая; фронтальная; работа в группах;

Методы обучения:
объяснительно-иллюстративный;
частично-поисковый;
метод коллективного взаимодействия;
метод контроля и оценки
Межпредметная связь: Казахский язык, русский язык, психология

Procedure: Ход и содержания урока
І. Organization moment Организационный момент
ІІ. Check-up the home task Проверка домашнего задания
III. New lesson Новая тема: /сообщение темы, цель урока/
a/ explaining the grammar /Future Indefinite Tense/ объяснение грамматики /будущее время/
b/ warm-up /questions concerning the theme / вопросы по лексичекой теме
с/ vocabulary / make - up sentences using new words /новые слова/
d/ working with the text /My future profession/ /работа с текстом/
V. Consolidation. Audition. Motivation. Lexica-grammar exercises. Crossword. Закрепление.
Видеоматериал. Мотивация. Лексико-грамматические упражнения. Кроссворд
VI. Conclusion. Giving the home task. Marks.
Заключение. Подведение итога урока. Выставление оценок. Задание на дом.





Procedure of the lesson /Ход урока/:
І) Organization moment. Greetings! Check the attendance of students.
Организационный момент. Приветствие. Рапорт дежурного. Подготовка к уроку учащихся
- Good morning dear students and guests!
- I