Да, запомнить я сумею: стул мы называем . . . chair
Ярче солнца и планет, светит в комнате нам. . . lamp
Весь шкаф посудой занят, а шкаф посудный . . . cupboard
Ковер-самолет нам Хоттабыч подарит. Ковер английский - значит . . . carpet.
Педагог читает рифмовки, а дети заканчивают нужным английским словом.
(На экране слайд с правильными ответами)
Слайд 6
Педагог:
Excellent! Отлично! И с этим заданием справились. . . давайте еще раз проговорим и закрепим все слова.
Игра "Переводчик" (Игра с мячом)
III. Физкультминутка (Подвижная игра)
Педагог:
- Lets have a rest and play. Stand up, please. Давайте отдохнем и поиграем. Вставайте, пожалуйста.
Игра "Биг Бэн"
(Правило игры: пока педагог говорит слова: "Биг Бэн - это башня, поиграть мы с ней не прочь, в утро, вечер, день и ночь!", дети, кружась, задумывают что можно делать в той или иной комнате в любое время суток. Потом учитель говорит название комнаты, а дети показывают задуманное действие. Отгадывают все вместе. Например: kitchen: в кухне можно готовить, мыть посуду, есть и так далее. )
После игры, дети садятся на свои места.
IV. Изучение и закрепление нового материала
Педагог:
Когда мы хотим описать свою квартиру или комнату, рассказать о том, где находится человек или какой-либо предмет мы используем предлоги места. В английском языке их много, но нам пока достаточно будет изучить несколько самых употребляемых. Посмотрите на эту картинку. Где находится собака? В доме. На доме. Под домом. Возле дома. А как сказать по -английски?
Слайд 7
Дети повторяют предлоги места за педагогом.
Учим предлоги в форме считалочки (показывая руками)
In - в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>