y to describe him!
Учащиеся прослушивают рассказ барона Мюнхаузена,описывают его характер
6) Пауза для релаксации
Снятие у учащихся эмоционального напряжения
Now lets relax! Close your eyes! Listen and imagine the king!
Учащимся предлагается закрыть глаза и, слушая отрывок из рассказа, представить короля
Учащиеся выполняют зарядку для глаз
7) Игра " Guess the character"
Развитие умений монологической речи
Now lets do a short quiz
" Guess the character". You will have a card with a description and the character. Youll have to find a match.
Учащиеся в парах стараются по описанию найти соответствующий персонаж
8) Работа с книжными обложками
(мультимедийными слайдами)
Развитие умений монологической речи
Now look at the screen? What do you see? Guess the author . the character and the title of the books!
Describe the character in short!
Учащиеся, рассматривая обложки книг, определяют название, автора произведения, главного героя, кратко описывают его
9)Схематичное изображение учащимися любимого персонажа
Эстетическое развитие
Развитие умений монологической речи
Now draw a picture of your favourite character! While you are drawing, Ill put you questions!
Учащиеся схематично изображают любимый литературный персонаж, по ходу выполнения отвечают на вопросы учителя
3. Заключительная часть урока
1)Разъяснение домашнего задания
2)Рефлексия
3)Подведение итогов
Развитие умений письменной речи
Самооценка учащимися результатов их учебно- познавательной деятельности
Оценка речевой деятельности учащ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>