r/>Учащиеся называют жанры книг с использованием приёма
" снежный ком"
Ученики рассказывают диалоги в парах
(проверка домашнего задания)
2. Основная часть
1)Знакомство учащихся с планом описания литературного персонажа
Активизация лексических навыков,
Развитие умений (письменной речи)
Now look at the plan! You are to fill in it during the lesson:
Character sketch
/ /
Physical description traits
(. . . ) / / /
Учащиеся знакомятся с основными пунктами плана, который они должны дополнить по ходу урока
2)Знакомство учащихся с правилами описания внешности литературных персонажей
Систематизация лексических навыков
Развитие речевых умений (письменная речь)
Now look at the screen! Lets study the main rules how to describe our book characters physical features!
Учащиеся знакомятся с правилами описания внешности литературных персонажей, заполняют пропущенные пункты плана
3) Описание учащимися внешности предложенных персонажей
Развитие умений монологической речи
Now try to give the physical description of the characters
Учащиеся описывают внешность предложенных литературных персонажей
4) Знакомство учащихся с правилами описания характера литературных персонажей, необходимыми лексическими единицами
Систематизация лексических навыков
Now lets study how to describe characters traits!
Учащиеся знакомятся с правилами описания характера литературных персонажей, заполняют пропущенные пункты плана
5) Работа с аудиотекстом
Развитие умений восприятия и понимания речи на слух
Now look at the board! Do you know this book character? Lets listen to his story and tr
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>