одимо вставить в пропуски нужный вспомогательный глагол и объяснить почему. Все остальные выполняют на местах.
He … a doctor.
I … good.
They … my friends.
She … six.
We … Russian.
Now, open your books at p. 80, ex. 4.
Olesya, read.
Социокультурная информация.
Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с рубрикой Friends. Давайте прочитаем, что это за рубрика.
Olya, read, please.
Now. Ex. 5. Давайте прочитаем предложения и попробуем перевести подчеркнутые слова. Katya, read.
На доске запись:
are are
We , they ,
is is
are
You .
Is
Таблица на проекторе.
Ученик выполняет задание на доске и объясняет почему он вставил такой вспомогательный глагол.
6. Введение нового лексического материала. Работа с текстом.
Now, ex. 6. Listen to me, and repeat after me.
Translate the words: a father, a mother…
Now, you read. Masha, begin, please.
Open your books at p. 81, ex. 7.
Lera, read.
Now, lets do ex. 8.
Уч-ся читают и переводят вопросы.
Уч-ся читают текст и отвечают на вопросы.
7. Подведение итогов. Домашнее задание.
Мы много сделали на сегодняшнем уроке.
А сейчас, давайте разгадаем кроссворд.
1. Как звали мальчика, о котором мы сегодня читали текст?
2. Переведите на русский язык слово mother.
3. Какого числа местоимения we, they.
4. Переведите слово family.
5. Как называется рубрика, с которой мы с вами сегодня познакомились?
6. Переведите на русский язык слово grandfather.
7. Uncle – это…
8. Father.
9. He, she, I, they, we – это…
10. Переведите слово you.
11. Clever.
Молодцы!
А сейчас, откройте дневники и запишите домашнее задание: стр. 82, упр. А, где вы должны заполн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>