на доску "Математическое колесо" с пустыми окошками и задает вопросы. Ребенок, правильно ответивший на вопрос, выходит к доске, берет со стола цифру - ответ и прикрепляет ее в пустое окошко.
Ответьте на вопросы:
Сколько пальцев на руке? (5)
Сколько дней в неделе? (7)
Какая цифра стоит перед 10? (9)
5 - это 3 и. . . ? (2)
Какой по счету полетел в космос Юрий Гагарин? (1)
Какое число я пропустила 1,2,3,5,6? (4)
"Продолжи ряд"9. 8,7,6,? (5)
"Назови соседа" чисел 2и 4 (3)
" Сосчитай удары молоточка" (2)
9. Стр/и "Соберём дорогу".
-Следующие карточки напоминают линии. Какие линии мы видим?
( ломанная, кривая, прямая, ). Давайте из них сложим тропинку, которая приведет нас к космодрому. Карточки кладём так - прямая, кривая, ломанная и повторяем дальше.
10. Физкультурные упражнения:
- Мы отправляемся на космодром.
Поднимаем высоко колени до 5, до 10 идём на носочках, руки подняты вверх.
11. Плоскостное моделирование "Ракета".
-Вот и дошли вы до космодрома. (Дети садятся. )
-Для полёта нам нужна ракета. Вы должны разложить геометрические фигуры на их тени. (Дети парами выходят к доске и выполняют задание).
-Какие геометрические фигуры нам понадобились?
12. Д/и "Ракеты встали по порядку"
А сейчас мы должны расставить ракеты от самой большой до самой маленькой.
13. Ориентировка на листе бумаги.
-Для космонавтов нужен пульт и мы его составим из чисел.
(Дети выполняют задания воспитателя на ориентировку на листе с заданиями "на меньше", "на больше", "между" и т. д.
14. "Больше, меньше или равно".
-Ребята, для нашей ракеты необходимо топли
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>