брать интервью о друге (резервное задание).
Тип урока: комбинированный урок.
Формы, методы и приемы обучения: устный опрос, устные и письменное задания по теме, беседа по теме, работа по фотографиям, интервью (парная работа).
Ресурсы (оборудование, ТСО, дидактические материалы): Cleve Oxenden, Christina Latham-Koening, Paul Seligson. New English File. Elementary Students Book. Oxford Press, дидактический материал, компьютерное оборудование (ноутбуки), фотографии друзей учащихся.
Межпредметные и межкурсовые связи: музыка (тема предыдущего урока).
Эпиграфы
Friendship is a sheltering tree. Samuel Coleridge
A friend is one of the nicest things you can have, and one of the best things you can be. Douglas Pagels
Ход урока:
Этапы урока, регламент
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности учащихся
Примечание (используемые ресурсы)
Орг. момент
(1 мин)
1. Приветствие учителя.
2. Объявление темы, целевой установки урока (знакомство с предстоящей работой)
1. Приветствие учащихся.
2. Организация рабочего места (учебники, рабочие тетради, дидактический материал).
Фонетическая тренировка (2 мин)
Учитель предлагает произнести скороговорку.
Каждый учащийся произносит скороговорку.
Этап проверки домашнего задания (10 мин)
Учитель предлагает учащимся побеседовать на тему "Моя любимая музыка" (Speak on the following "My favourite music")
Учащиеся рассказывают о своих музыкальных предпочтениях (2 учащихся)
Тетради
Этап знакомства с новым материалом (15 мин)
1. Учитель предлагает учащимся ознакомиться с новой лексикой и пословицами о друзьях и дружбе (работа в паре).
2. Учитель предлагает выполнить зад
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>