My bedroom

ooks at page 50 and do Ex. 1. Listen and repeat.
(Дети слушают аудиозапись и повторяют предлоги). (Слайд 9).
Т: И еще раз повторяем предлоги, как будет: В, На, Под, За, Рядом, Перед.
(На доске по очереди появляются карточки с предлогами).
А теперь следующее задание, где нужно вставить пропущенные предлоги. (Слайд 10-15).
(Дети смотрят презентацию с заданием).
T: А сейчас мы поиграем! Now we play in " Hide and Seek". (Слайд 16).
5. Физкультминутка.
And now lets have a rest.

Презентация - Песня " Head, Shoulders, Knees and Toes".
Head and shoulders,
Knees and toes,
Knees and toes.
Head and shoulders,
Knees and toes,
Knees and toes.
And eyes and ears
And mouth and nose,
Head and shoulders,
Knees and toes.
T: Good job! Sit down, please.

6. Работа с текстом " My bedroom".
Т: Поиграли, а теперь давайте поработаем. Сейчас мы будем слушать и читать текст. Этот текст поможет выполнить наше творческое задание. Будьте внимательны при выполнении этого задания, потому что в конце вам нужно будет сделать План Комнаты по этому тексту.
Т: Open your books, Ex. 2 page 50. Listen to the text.
Now find the following sentences in the text. Пожалуйста, найдите в тексте следующие предложения: " Комната очень большая и в ней много мебели", " Мой письменный стол находится под окном", " Мне очень нравится моя спальня".
Т: А сейчас мы будем выполнять творческое задание. Take your papers and open the envelops with the pictures and stick these pictures on the plan.
(. . . . . скажи, что нужно сделать?). I give you 4 minutes. На это задание даю вам 4 минуту.
Т: Под вашим планом находятся 3 смайлика, вам