МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР

а;
мажорные гаммы до 5-и знаков в ключе, арпеджио различными штрихами и приемами;
минорные гаммы до 3-х знаков в ключе, арпеджио различными штрихами и приемами;
1 пьеса для самостоятельного изучения:
Контрольные мероприятия.
контрольный урок в I-м полугодии
академический концерт во II-м полугодии (2 произведения разного характера);
Этюды.
Бакланова «Этюд»
Шишаков «Этюд»
Черни «Этюды»
Лемуан «Этюды»
Обработки народных песен и танцев.
Р. Н. П. «То не ветер ветку клонит»
Р. Н. П. «Во поле береза стояла»
Р. Н. П. «Светит месяц»
Р. Н. П. «Пойду ль я, выйду ль я»
Р. Н. П. «В деревне было Ольховке»
Б. Н. Т. «Лявониха»
Р. Н. П. «Как из улицы в конец»
Р. Н. П. «Вечор поздно из лесочка»
Р. Н. П. «Ах все, кумушки, домой»
Русские композиторы.
Андреев «Грезы» (вальс)
Андреев «Мазурка»
Мясков «Прелюд»
Чайковский «Старинная французская песенка»
Мясковский «Пьеса»
Верстовский «Вальс»
Зарубежные композиторы.
Рамо «Ригодон»
Флисе «Колыбельная»
Бах «Хорал»
Вебер «Вальс»
Бетховен «Немецкий танец»
Музыка XX века.
Хренников «Колыбельная Светланы»
Курочкин «Пьеса»
Кабалевский «Полька»
Лобов «Акварель»
Бирнов «Посиделки»
Островский «Пусть всегда будет солнце»
ПРИМЕРНЫЕ ПЕРЕВОДНЫЕ ПРОГРАММЫ.
I
Р. Н. П. «То не ветер ветку клонит»
Р. Н. П. «Во поле береза стояла»
II
Р. Н. П. «Светит месяц»
Хренников «Колыбельная Светланы»
Седьмой класс.
Главная задача: Совершенствование навыков музыкально- художественного мышления и исполнения, техники звукоизвлечения, повышение уровня пальцевой беглости, дальнейшее совершенствование исполнения различных видов гамм и упражнений.
В течение 7 класса у