итии интонационного слуха.
IV. Концертно-исполнительская деятельность - это результат, по которому оценивается работа коллектива. Она активизирует работу, позволяет более полно проявить полученные знания, умения, навыки, способствует творческому росту.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Все направления учебно-тематического плана программы в условиях репетиции органически переплетаются. Занятия могут проходить со всем коллективом, по группам, индивидуально.
Беседа, на которой излагаются теоретические сведения, иллюстрируются поэтическими и музыкальными примерами, наглядными пособиями, видеоматериалами.
На практических занятиях дети разучивают песни композиторов-классиков и современных композиторов.
На занятиях-постановках, репетициях дети отрабатывают концертные номера, развивают актерские способности.
Заключительное занятие, завершающее тему - занятие-концерт. Проводится для самих детей, педагогов, гостей.
Выездное занятие - посещение выставок, музеев, концертов, праздников, фестивалей.
Каждое занятие строится по схеме:
1) дыхательная гимнастика;
2) распевание;
3) пение вокализов;
4) работа над произведением;
5) анализ занятия.
Все это постепенно и последовательно усложняется от занятия к занятию.
Материально- техническое обеспечение образовательного процесса
Технические средства: электосинтезатор; музыкальный центр; компьютер, проектор; телевизор, DVD- плеер.
Комплект дисков с классической, детской, популярной музыкой.
Обучающие и демонстрационные диски.
Содержание программы 1-го года обучения
"Песни о школе"(5ч)
Цель занятий - развивать познавательную активность учащихся. Прививать любовь к учебе и жизни школы. "Наша
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>