ерь мы с вами будем определять звучание ОКНИ и ОРНИ.
Слушание произведения: Курмангазы "Балбраун" и русс. нар. песня "Валенки".
(К) выполняет задание.
Физминутка. Пиано.
Ребята вы с музыкальными инструментами ОКНИ и ОРНИ уже познакомились.
Игра "Собери Оркестр" предлагаю по картинкам которые лежат у вас в конвертах собрать состав ОКНИ и ОРНИ.
Спикеры озвучивают состав своего оркестра.
При необходимости идет обсуждение. Объясните почему вы выбрали именно эти инструменты?
Можно ли в состав народного оркестра ввести классический музыкальный инструмент? Почему:
А оркестром кто управляет? Для чего нужен дирижер?
Дети оценивают работу каждой группы. (Светофор)
(К, И, Э) Предлагаем классу в словосочетании ОРКЕСТР? НАРОДНЫХ
ИНСТРУМЕНТОВ знак ? заменить прилагательными (РУССКИХ, БЕЛОРУССКИХ, УЗБЕКСКИХ, КОРЕЙСКИХ, УКРАИНСКИХ).
Чем должны отличаться оркестры разных народов?
Что дает многообразие народных оркестров музыкальному искусству?
Слушание музыки. Анализ произведения.
Мы сейчас с вами послушаем произведение известного немецкого композитора И. С. Баха "Шутка" которые будут исполнять разные оркестры.
Определяем мелодия, темп, настроение Сравните: изменилась ли настроение, темп? Какие инструменты вы узнали по тембру. (Баян, балалайка)
(К. И. Э. ) Игра на шумовых инструментах Соблюдая темп и ритмический рисунок произведения.
(К. Ф) Слушание и разучивание песни "Наша перемена" Е. Плотниковой.
Продумываем танцевальные движения.
ОКНИ - оркестр каз. нар. инструментов
ОРНИ - оркестр рус. нар. инструментов
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>