олоса каждого ученика, музыкальную память, уровень развития музыкальных способностей.
Задачи вокалиста:
1. Формирование устойчивого интереса к пению
2. Обучение выразительному пению
3. Обучение певческим навыкам
4. Развитие слуха и голоса детей
5. Формирование голосового аппарата
6. Развитие музыкальных способностей: ладового чувства, музыкально-слуховых представлений, чувства ритма
7. Сохранение и укрепление психического здоровья детей
Проводя индивидуальную работу, необходимо учитывать особенности каждого ребёнка. Исходя из итогов диагностической карты развития музыкальных способностей, намечается дальнейший путь работы, в зависимости от того, какие из компонентов музыкального слуха необходимо развить тому или иному ученику. Для развития музыкальности и вокальных данных существуют различные эффективные методики зарубежных и отечественных педагогов, которые нужно использовать преподавателю сольного пения в своей работе с учащимися:
1. Специальные упражнения для развития всех трёх компоненты музыкальности по Б. М. Теплову.
- упражнения на развитие ладового чувства
- упражнения на развитие музыкально слуховых представлений
- упражнения на развитие чувства ритма
2. Музыкотерапевтические распевки на формулу повышения самооценки, профилактику и развитие правильного дыхания.
3. Систему работы, построенную на интегрировании разных видов искусств:
- упражнения для развития музыкальных способностей с использованием ИЗО, (рисование под музыку);
- музыкально-хореографические упражнения для развития чувства ритма эмоциональной отзывчивости на музыку;
- художественное слово.
Исходя из собственного опыта, в работе с детьми я непременно включаю простейшее определение характера музыки, устойчивость ил
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>