бьют,
А они в ответ поют
И блестят, как две копейки, --
Музыкальные. . . (тарелки)
3. Дробь на нем стучим всегда,
Громкий звук -- не ерунда.
Инструмент не зря нам дан,
Чтоб стучали в. . . (барабан).
4. Он пишет музыку для нас,
Мелодии играет,
Стихи положит на романс.
Кто песни сочиняет? (Композитор)
5. Если текст соединить с мелодией
И потом исполнить это вместе,
То, что вы услышите, конечно же,
Называется легко и просто -- это. . . (песня)
6. Звенит струна, поет она,
И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовем. . . (гитарой)
7. Струн дано мне очень мало,
Но пока что мне хватало!
Струны ты мои задень и услышишь:
Длень, длень, длень!
Ну-ка, кто я? Отгадай-ка!
Озорная. . . (балалайка)
8. В симфоническом оркестре её голос самый главный,
Самый нежный и певучий, коль смычком проводишь плавно.
Голос трепетный, высокий узнаём мы без ошибки.
Назовите-ка, ребята, инструмент волшебный. . . (скрипка)
9. Приложил к губам я трубку, Полилась по лесу трель.
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется. . . (свирель).
Вед. Молодцы, ребята! Какие же вы умные! А сейчас мы продолжим нашу спартакиаду!
1. "Донеси - не урони".
Дети каждой команды по очереди несут на голове мешочек с песком до поворотной отметки и возвращаются назад бегом.
2. "Хождение змейкой между предметами".
Каждому ребенку в команде необходимо пройти змейкой между кубиками, при этом их не задеть.
3. "Бег со скакалкой".
Необходимо как можно быстрее, прыгая через скакалку, добежать до финишной прямой. Обрат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>