ость народов этих стран.
Цель нашего урока - определить географическое положение некоторых стран Европы и Азии и узнать в каких музыкальных произведениях русских композиторов нашли отражение особенности культурного развития этих стран.
Для работы нам понадобятся: "Политическая карта Мира", атлас 7 класс, контурная карта "Страны Евразия" - для определения географического положения стран и обозначения их на карте
Новый материал урока предлагаю оформить в тетради в виде опорного конспекта в форме таблицы. Начертите таблицу в тетради.
Государство (столица)Имя композитора, на творчество которого оказали влияние особенности этого государстваМузыкальное произведение, в котором композитор отразил особенности страны
1. Индия (Дели)
S3 млн300т км2,
Н1млр. 95 млн. чел. Николай Андреевич Римский-Корсаков"Индийский гость" (сюита: "Шахеразада")
2. Италия (Рим)
S301т. км2
Н58 млн. чел. Петр Ильич Чайковский"Неаполитанский танец"
3. Испания (Мадрид)
S505т. км2
Н40,4 млн. чел. Михаил Иванович Глинка"Арагонская хота"
4. Китай (Пекин)
S9млн. 600т. км2
Н1 млрд. 314млн. чел. П. И. Чайковский"Китайский танец" (чай) (балет "Щелкунчик")
5. Япония (Токио)
S372т. км2
Н127млн. чел. Дмитрий Борисович КобалевскийВариация на тему народной японской песни "Вишня".
Итак, первое государство, о котором пойдет речь Индия (учащиеся записывают конспект урока в таб. ).
3. Изучение новых знаний и способов действий(информация о странах сообщается уч-ся, которые готовили опережающие задания).
1. Государство Индия. Республика Индия расположена в Южной Азии на полуострове Индостан (обозначьте на контурной карте границу государства).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>