оровыми и хорошо учиться! Но выполним мы это задание в образе цирковых зверюшек! (Слайд 6)
Физкультминутка.
Работа с учебниками.
- А чье выступление на цирковой арене может сопровождать эта музыка?
Звучит пьеса "Клоуны" Д. Б. Кабалевского.
- В каком характере звучит музыка? Что она напоминает - песню, танец или марш? (Танец) - --- Что мы услышали в этой музыке? (Радостное состояние клоунов и безостановочное движение). Эта пьеса была сочинена русским композитором 20 века Д. Б. Кабалевским (Слайд 7) для юных пианистов. Она так и называется "Клоуны". Музыка шутливая и затейливая, подстать веселым проделкам клоунов.
Клоун в цирке каждый вечер.
Сколько радости от встречи -
Балагурит и хохочет, Рассмешит, кого захочет.
Яркий Рыжий с красным носом.
Задает он всем вопросы,
Получает оплеухи, Лечит нас от лени, скуки.
Клоун Белый - элегантный.
Он ведет себя галантно,
Не вступает в переделки, Терпит Рыжего проделки.
Оба скачут и резвятся,
Всем на радость веселятся,
Дарят всем задорный смех - Вот в чем клоунов успех!
- Какие слова из учебника подойдут к этой музыке? (Задорно, озорно, шутливо)
- Вы любите клоунов? А у нас сегодня гость!
(Вбегает клоун)- Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Я пришел к вам в гости на урок! Что вы сегодня изучаете? Вы любите цирк? А какое цирковое животное самое большое и самое доброе? Правильно, это слон! А не поможете ли мне исполнить песню о розовом слоне? (Слайд 8). Давайте исполним песню стоя и выразим свои эмоции движениями!.
Звучит песня "Розовый слон"
- Молодцы, ребята, замечательно поёте! Ну а мне пора в цирк! До новых встреч в цирке!(Убегает)
- Итак, ребята, что сегодня на уроке было для на
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>